Berritzegune

El 15 de febrero la responsable de las TIC en Berritzegune, Sagra Crespo, nos dio una charla para hacernos entender en qué consistía Berritzegune y la increíble importancia que tienen las TIC en la educación.

Tras una breve introducción nos resumió el trayecto de las TIC en la sociedad. Y es que en los últimos años las TIC han dado un salto impresionante y hoy en día su presencia abarca todos los aspectos de la sociedad moderna. No obstante, hay un gran número de docentes que muestran cierta resistencia a la hora de meter estos nuevos recursos en las aulas. Esto es algo que según Sagra Crespo tiene que cambiar inmediatamente, ya que esta tecnología será desde el minuto uno, parte de la vida del niño o niña que nazca en esta época. Es por esto que el profesor no solo tiene que enseñarle cómo funcionan estos nuevos aparatos sino cómo hacer un buen uso de ellos. Esto implica que el profesorado tiene que asistir a una formación que le transmita todo lo que necesite para cumplir ese cometido.

Aparte de esto también nos aclaró que Berritzegune asegura que las necesidades de niños con diversidad funcional sean atendidas de forma adecuada proporcionando a los centros herramientas educativas innovadoras. Respecto a los participantes, nos encontramos los siguientes: asesorías en las distintas etapas, asesores en la innovación de la educación, asesores en la educación con necesidades especiales y secretarios y documentalistas.

También añadió que es necesario medir las capacidades que tiene la escuela de adaptarse a las TIC y de cómo utilizarlas correctamente e integrarlas para que formen parte del perfil que van a conseguir los alumnos al final de los estudios. La escuela tiene que trabajar las competencias indirectas de los alumnos. Estos tienen que conseguir las siguientes cinco competencias respecto a las TICs: seguridad, saber buscar la información, crear, comunicar y la solución de problemas.

En mi sincera opinión considero que las TIC no son la herramienta más apropiada para Educación Infantil. Los niños de entre 0-6 años tienen necesidades motoras y de experimentación que la tecnología no puede saciar. Necesitan estar en contacto con la naturaleza, correr, que les lean cuentos, recibir afecto etc. y eso queda fuera del alcance de las TIC. Sin embargo, si la actitud de los profesores lo permite, puede llegar a ser una herramienta increíblemente valiosa con la que estimular a alumnos algo más mayores.